Atividade :
1- 1- CORRELACIONE NO CADERNO AS MASSAS MPA/ MTA/ MTC/MEC/MEA COM AS CARACTERÍSTICAS A SEGUIR :
VERÃO CHUVOSO E QUENTE NO LITORAL .
REGIÃO TROPICAL ATLÂNTICA
INVERNO COM TEMPERATURAS MUITO BAIXAS
REGIÃO POLAR ATLÂNTICA
CHUVASA ABUNDANTES
REGIÃO EQUATORIAL
TEMPO QUENTE E ÚMIDO
REGIÃO NORDESTE
TEMPO QUENTE E SECO
REGIÃO TROPICAL CONTINENTAL
2-O que é fatores estáticos do clima ?
R- Latitude e altiude.
O que é fatores dinâmicos do clima ?
R- As massas de ar, massa polar Atlântica.
O que é chuvas frontais ?
R- O ar quente e o ar frio.
O qu é albedo ?
É o índiede reflexo solar.
Aula de espanhol
Uso de muy e mucho !
Son palabras que pertenecem a la clase de los advérbios y indicam intensficación de otras palabras. Siignificam " muito" pero sus usos son destntos.
MUY --> Es invariable y aparece antes de adjetivos e otros adverbios.
MUCHO --> Es variiable y aparece delante de sustantvos. También aparece junto a verbos de modo a intensificálos.
Ej :
El león come mucho!
El león es muy fuerte!
Hay muchos león em la selva1
Son palabras que pertenecem a la clase de los advérbios y indicam intensficación de otras palabras. Siignificam " muito" pero sus usos son destntos.
MUY --> Es invariable y aparece antes de adjetivos e otros adverbios.
MUCHO --> Es variiable y aparece delante de sustantvos. También aparece junto a verbos de modo a intensificálos.
Ej :
El león come mucho!
El león es muy fuerte!
Hay muchos león em la selva1
Aula de português
MAU
É UM ADJETIVO , ANTÔNIMO DE BOM . USA-SE COMO UMA QUALIFICAÇÃO .
EX :
O MAU TEMPO ACABOU COM A TEMPORADA
VIVI MAUS MOMENTOS .
MAL
PODE SER USADO COMO : CONJUGAÇÃO TEMPORAL
EX :
MAL COMEÇOU A ANDAR E JÁ BRINCAVA .
COMO : ADVERBIO DE MODO : ANTÔNIMO DE BEM .
EX :
OS ATORES ATUARAM MAL NO ESPETÁCULO.
COMO SUBSTANTIVOS PRECEDIDOS DE ARTIGOS OU PRONOME .
EX:
UM MAL TEMPO TERRÍVEL ABATEU-SE SOBRE A CASA .
É UM ADJETIVO , ANTÔNIMO DE BOM . USA-SE COMO UMA QUALIFICAÇÃO .
EX :
O MAU TEMPO ACABOU COM A TEMPORADA
VIVI MAUS MOMENTOS .
MAL
PODE SER USADO COMO : CONJUGAÇÃO TEMPORAL
EX :
MAL COMEÇOU A ANDAR E JÁ BRINCAVA .
COMO : ADVERBIO DE MODO : ANTÔNIMO DE BEM .
EX :
OS ATORES ATUARAM MAL NO ESPETÁCULO.
COMO SUBSTANTIVOS PRECEDIDOS DE ARTIGOS OU PRONOME .
EX:
UM MAL TEMPO TERRÍVEL ABATEU-SE SOBRE A CASA .
Aula de história
- VIVIAM EM ALDEIAS
- A PROPRIEDADE ERA COLETIVA
- OS PRODUTOS ERA DIVDIDA EM PARTES IGUAIS
- CADA TRIBO TINHA SUA CULTURA , MAS TINHA TAMBEM SUA SEMELHANÇA
- OS CHEFES EM CADA ALDEIA ERA O CACIQUE E O PAJE
- O TRABALHO ERA DIVIDIDO POR SEXO :
- HOMEM CAÇA E PESCA
- MULHER CUIDAR DOS FILHOS E COLHEITA
Aula de ciências
RESUMO :
Nós fizemos uma trabalho os integrantes eram : Gabrielle B. , Adla, Luana e Rodrigo nós alamos sobre peixes
foi um trabalho muito interressante a gente falou da diversidade deles amostramos as imagens falamos das suas caracteristicas deles também sobre milhares de coisas. Sobre tudo de quase tudo na verdade por que o assunto era muito complexo falamos das classes dos tubarões 
, baleias 
foi bem legal !!
Nós fizemos uma trabalho os integrantes eram : Gabrielle B. , Adla, Luana e Rodrigo nós alamos sobre peixes
foi um trabalho muito interressante a gente falou da diversidade deles amostramos as imagens falamos das suas caracteristicas deles também sobre milhares de coisas. Sobre tudo de quase tudo na verdade por que o assunto era muito complexo falamos das classes dos tubarões , baleias foi bem legal !!
Aula de português
DITADO :
1- Codactar
2- Neologismo
3- Acéfalo
4- Analogia
5- Excessivo
6- Temática
7- Tecnocracia
8- Cirúrgico
9- Metafônica
10 Centésimo
1- Codactar
2- Neologismo
3- Acéfalo
4- Analogia
5- Excessivo
6- Temática
7- Tecnocracia
8- Cirúrgico
9- Metafônica
10 Centésimo
Aula de ciências
Atividade :
1- Como são divididos o corpo dos moluscos ?
- Em cabeça pé ou tentaculos e massa viceral, um conjunto de orgãos cobertos ou não por uma concha feita pelo animal á base de cálcio.
2- Como são classificados os moluscos ? Dê exemplos.
- Gratrópodes, bivalves e cafalópodes. Ex- lesmas e caramujos. Mariscos e mexilhões. Polvo e lula.
3-Explique com suas palavras, o que são anelídeos?
-São vermes como o corpo em forma de anéis. Há também três classes - minhocas, anelídeos de água salgada e sanguesugas.
4- Como é o Sistema Disgetório e Circulatório da minhoca ?
- É longo e vai da boca ao ânus. É uma circulação fechada pois o sangue não sai pra as lacunas do corpo.
1- Como são divididos o corpo dos moluscos ?
- Em cabeça pé ou tentaculos e massa viceral, um conjunto de orgãos cobertos ou não por uma concha feita pelo animal á base de cálcio.
2- Como são classificados os moluscos ? Dê exemplos.
- Gratrópodes, bivalves e cafalópodes. Ex- lesmas e caramujos. Mariscos e mexilhões. Polvo e lula.
3-Explique com suas palavras, o que são anelídeos?
-São vermes como o corpo em forma de anéis. Há também três classes - minhocas, anelídeos de água salgada e sanguesugas.
4- Como é o Sistema Disgetório e Circulatório da minhoca ?
- É longo e vai da boca ao ânus. É uma circulação fechada pois o sangue não sai pra as lacunas do corpo.
Aula de português
RESUMO :
O professor pediu pra a gente fazer um auto - retrato de uma colega nossa de sala e escrever um poema sobre sua colega eu fiz o meu não sei se está tão agradável :
Leia :
Poema Ás vezes só pecerbemos nossos verdadeiros amigos
quando - os perdemos. Pecerbi que tinha que valorizar e te dar valor, (sei que é a mesma coisa). 4ª série,5º,6ª... e quem sabe a não ser Deus 1º, 2º e 3 º ano.
Te amo !! Ás vezes uma lágrimazinha
sequer fala mais do que mil palavras!!
O professor pediu pra a gente fazer um auto - retrato de uma colega nossa de sala e escrever um poema sobre sua colega eu fiz o meu não sei se está tão agradável :
Leia :
Poema Ás vezes só pecerbemos nossos verdadeiros amigos
quando - os perdemos. Pecerbi que tinha que valorizar e te dar valor, (sei que é a mesma coisa). 4ª série,5º,6ª... e quem sabe a não ser Deus 1º, 2º e 3 º ano.Te amo !! Ás vezes uma lágrimazinha
sequer fala mais do que mil palavras!!
Aula de história
Morte aos Herges
" Durante quase 700 anos, a Inquisição católica espalhou o terror pelo mundo torturando e matando judeus, mulçumanos, bruxas gays ou quem se atrevesse a pensar difrente."
Tópicos:
* Origens Medievais
* Novas Motivações
* Edição Moderna
* Legado Totálitário.
ATIVIDADE :
1- O que foi a inquisição na sua opinião ?
R- É uma inquisição católica ou seja um potresto que torturava ps judeus, mulçumanos, bruxas gays entre outras pessoas que pensassem diferente.
2- Qual o objetivo de inquisição na epóca medieval ? e na moderna ?
R- Fazer com que todos pensem iguais a eles. Na moderna querem o inverso.
3- Qual o legado da inquisição para o mundo hoje ?
R- Legado Totálitário.
" Durante quase 700 anos, a Inquisição católica espalhou o terror pelo mundo torturando e matando judeus, mulçumanos, bruxas gays ou quem se atrevesse a pensar difrente."
Tópicos:
* Origens Medievais
* Novas Motivações
* Edição Moderna
* Legado Totálitário.
ATIVIDADE :
1- O que foi a inquisição na sua opinião ?
R- É uma inquisição católica ou seja um potresto que torturava ps judeus, mulçumanos, bruxas gays entre outras pessoas que pensassem diferente.
2- Qual o objetivo de inquisição na epóca medieval ? e na moderna ?
R- Fazer com que todos pensem iguais a eles. Na moderna querem o inverso.
3- Qual o legado da inquisição para o mundo hoje ?
R- Legado Totálitário.
Aula de filosofia
Constituição ou carta magna. Conjunto de leis 
fundamentais de um país. Com normas e regilamentos que norteiam a ação dos poderes públicos, assim como os direitos e deveres dos individuos que integram a população desse país. A primeira constituição foi elaborada por Dom Pedro I 
em 25 de março de 1824
L.D.B ( lei de diretrizes e bases da eduação)Lei : 9.394196.
1- Como você analisa a constituição na vida do nosso povo brasileio ?
R- Uma boa que está ficando desqualificada.
fundamentais de um país. Com normas e regilamentos que norteiam a ação dos poderes públicos, assim como os direitos e deveres dos individuos que integram a população desse país. A primeira constituição foi elaborada por Dom Pedro I em 25 de março de 1824L.D.B ( lei de diretrizes e bases da eduação)Lei : 9.394196.
1- Como você analisa a constituição na vida do nosso povo brasileio ?
R- Uma boa que está ficando desqualificada.
Aula de ciênicias
Nós fizemos uma atividade, como posso dizer uma "prova" que valia um determinado ponto que a professora ainda não falou, foi sobre MOLUSCOS e ANELIIDEOS a sua diferença entre respiração,circulação etc.
Foi "fácil", claro que teve consulta mais isso ajuda de certa no desenvolvimento de nós alunos, por que a gente consegue gravar e aprender ao mesmo tempo. Melhor do que pescar mais se você se dedicar e se empenhar naquilo talvez alias com certeza você não vai precisar nem de consulta nem de pesca.
Foi "fácil", claro que teve consulta mais isso ajuda de certa no desenvolvimento de nós alunos, por que a gente consegue gravar e aprender ao mesmo tempo. Melhor do que pescar mais se você se dedicar e se empenhar naquilo talvez alias com certeza você não vai precisar nem de consulta nem de pesca.
Aula de português
A borboleta e o casulo Texto 1
Quando a lagarta, tomada crisálida , conclui praticamente e a sua transformação em lepidóptero, resta-lhe passar uma prova para se torna verdadeiramente borboleta. Tem de conseguir romper o casulo no seio do qual se operou a transformação, a fim de se libertar dele e iniciar o seu vôo.
Se a lagarta teceu o seu casulo pouco a pouco, progressivamente, a futura borboleta em compensação não pode libertar-se dele da mesma forma, procedendo progressivamente. Desta vez tem de congregar força suficiente nas asas para conseguir romper,de uma assentada, a sua gola de seda.
É precisamente graças a esta última prova e á força que ela exige que a borboleta acumule nas suas jovens asas, que esta desenvolve a musculatura de que terá necessidade depois para voar.
Quem ignorar este dado importante e, imaginando "ajuda" uma borboleta a nascer, romper o casulo em seu lugar, assistirá ao nascimento de um lepidóptero totalmente incapaz de voar. Esta não terá conseguido utilizar a resistência da sua sedosa prisão para construir a força de que teria necessidade para subtrair-se aquela ganga e lançar-se seguidamente no céu.
A lição da borboleta Texto 2
Um dia, uma pequena abertura apareceu num casulo e um homem ficou observando o esforço da borboleta para fazer com que o seu corpo passasse por ali e ganhasse a liberdade. Por um instante, ela parou, parecendo que tinha perdido as forças para continuar. Então, o homem decidiu ajudar e, com uma tesoura, cortou delicadamente o casulo. A borboleta saiu facilmente. Mas, seu corpo era pequeno e tinha asas amassadas. O homem continuo a observa a borboleta porque esperava que, a qualquer momento, as asas dela se abrissem e ela saísse voando.
Nada disso aconteceu. A borboleta ficou ali rastejando, como corpo murcho e as asas encolhidas e nunca foi capaz de voar! O homem, que em sua gentileza e vontade de ajudar, não compreendeu que o casulo apertado e o esforço eram necessários para a borboleta vencer essa barreira. Era o desafio da natureza para mantê-la viva. O seu corpo se fortaleceria e ela estaria pronta para voar assim que se libertasse do casulo.
Algumas vezes, o esforço é tudo o que precisamos na vida. Se Deus nos permitisse passar pela vida sem obstáculos, não seríamos como somos hoje. Aforça vem das dificuldades, a sabedoria, dos problemas que temos que resolver. A prosperidade, do cérebro e músculos para trabalhar. A coragem vem do perigo para superar e, ás vexes, a gente se pergunta : não recebi nada do que pedi a Deus. Mas, na verdade, na verdade, recebemos tudo o que precisamos. Em nem percebemos.
Quando a lagarta, tomada crisálida , conclui praticamente e a sua transformação em lepidóptero, resta-lhe passar uma prova para se torna verdadeiramente borboleta. Tem de conseguir romper o casulo no seio do qual se operou a transformação, a fim de se libertar dele e iniciar o seu vôo.
Se a lagarta teceu o seu casulo pouco a pouco, progressivamente, a futura borboleta em compensação não pode libertar-se dele da mesma forma, procedendo progressivamente. Desta vez tem de congregar força suficiente nas asas para conseguir romper,de uma assentada, a sua gola de seda.
É precisamente graças a esta última prova e á força que ela exige que a borboleta acumule nas suas jovens asas, que esta desenvolve a musculatura de que terá necessidade depois para voar.
Quem ignorar este dado importante e, imaginando "ajuda" uma borboleta a nascer, romper o casulo em seu lugar, assistirá ao nascimento de um lepidóptero totalmente incapaz de voar. Esta não terá conseguido utilizar a resistência da sua sedosa prisão para construir a força de que teria necessidade para subtrair-se aquela ganga e lançar-se seguidamente no céu.
A lição da borboleta Texto 2
Um dia, uma pequena abertura apareceu num casulo e um homem ficou observando o esforço da borboleta para fazer com que o seu corpo passasse por ali e ganhasse a liberdade. Por um instante, ela parou, parecendo que tinha perdido as forças para continuar. Então, o homem decidiu ajudar e, com uma tesoura, cortou delicadamente o casulo. A borboleta saiu facilmente. Mas, seu corpo era pequeno e tinha asas amassadas. O homem continuo a observa a borboleta porque esperava que, a qualquer momento, as asas dela se abrissem e ela saísse voando.
Nada disso aconteceu. A borboleta ficou ali rastejando, como corpo murcho e as asas encolhidas e nunca foi capaz de voar! O homem, que em sua gentileza e vontade de ajudar, não compreendeu que o casulo apertado e o esforço eram necessários para a borboleta vencer essa barreira. Era o desafio da natureza para mantê-la viva. O seu corpo se fortaleceria e ela estaria pronta para voar assim que se libertasse do casulo.
Algumas vezes, o esforço é tudo o que precisamos na vida. Se Deus nos permitisse passar pela vida sem obstáculos, não seríamos como somos hoje. Aforça vem das dificuldades, a sabedoria, dos problemas que temos que resolver. A prosperidade, do cérebro e músculos para trabalhar. A coragem vem do perigo para superar e, ás vexes, a gente se pergunta : não recebi nada do que pedi a Deus. Mas, na verdade, na verdade, recebemos tudo o que precisamos. Em nem percebemos.
Aula de português
Soneto do amor total
(Vinicius de Morais) -->
Amo-te tanto, meu amor... não cante
O humano coração com mais verdade...
Amo-te como amigo e como amante
Numa sempre diversa realidade.
Amo-te afim, de um calmo amor prestante
E te amo além, presente na saudade
Amo-te, enfim, com grande liberdade
Dentro da eternidade e a cada instante.
Amo-te como um bicho, simplesmente
De um amor sem mistério e sem virtude
Com um desejo maciço e permanente.
E de te amar assim, muito e amiúde
É que um dia em teu corpo de repente
Hei de morrer de amar mais do que pude.
(Vinicius de Morais) -->
Amo-te tanto, meu amor... não cante
O humano coração com mais verdade...
Amo-te como amigo e como amante
Numa sempre diversa realidade.
Amo-te afim, de um calmo amor prestante
E te amo além, presente na saudade
Amo-te, enfim, com grande liberdade
Dentro da eternidade e a cada instante.
Amo-te como um bicho, simplesmente
De um amor sem mistério e sem virtude
Com um desejo maciço e permanente.
E de te amar assim, muito e amiúde
É que um dia em teu corpo de repente
Hei de morrer de amar mais do que pude.
Aula de geografia
O espaço rural brasileiro ! A agropécuaria --> base de economia brasileiro,desde o Brasil Colono ecessialmente agricóla. Primeiramente o Brasil dependia do economicamente da cana-de-açucar logo depois desmiineralização no século XIX o ciclo do café...
Agrcultura indigena--> Extremamente redimentares.
Atividades
1- O que caracteriza o espaço rural Brasileiro ?
A agricultura
Agrcultura indigena--> Extremamente redimentares.
Atividades
1- O que caracteriza o espaço rural Brasileiro ?
A agricultura
2- Quais as bases econômicas do Brasil ?
A cana-de açucar, 
café 
e a mineração.
café e a mineração.Aula de espanhol
El mundo de Sofía
Cuando la madre de Sofía estaba de mal humor por alguna razón, decía a veces que su hogar era como una casa de firas, en otras palabras, una colección con la suya. Primero le habían regalado una pecera con los peces
dourados Flequilo de Oro,Caperucita Roja y Pedro el negro. Luevo tuvo los periquitos 
Cada y Pizca, la tartaruga 
Govinda y finalmente o gato
atigrado Sherekan.
Había recebido todos estos animales como una especie de compensación por parte de su madre, que volvia tarde del trabajo, y su padre que tanto navegaba por el mundo.
Cuando la madre de Sofía estaba de mal humor por alguna razón, decía a veces que su hogar era como una casa de firas, en otras palabras, una colección con la suya. Primero le habían regalado una pecera con los peces
Cada y Pizca, la tartaruga Govinda y finalmente o gato atigrado Sherekan.Había recebido todos estos animales como una especie de compensación por parte de su madre, que volvia tarde del trabajo, y su padre que tanto navegaba por el mundo.
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